QUÈ TENEN EN COMÚ ELS PAPERS DE DIARI 

I LA FESTA MAJOR????

                A la classe de les Maraques hem començat el curs impressionats amb les festes majors que ens envolten durant els mesos de setembre i octubre. Gegants i capgrossos han estat sobretot la nostra principal motivació i és per això que ho hem volgut aprofitar a partir d'un projecte molt interessant :

 

                 Esperem que us hagi agradat. Nosaltres hem disfrutat molt creant al Toni, tot i que a alguns encara ara ens impressiona una mica!!!!  

                                                                                   

                                                                               Visca la Festa Major !

 DESCOBRIM FULLES SEQUES



A la classe dels Xiulets també ha arribat la tardor!!!!!

I per tal de donar-li la benvinguda, entre tots vam anar portant diversos elements de la natura com ara fulles seques, pinyes, carbasses,...

Vam poder explorar diferents materials d'ús quotidià amb l'objectiu de desenvolupar els cinc sentits i potenciar el coneixement del món que ens envolta.

Així que un bon dia, vam decidir què podíem descobrir amb les fulles seques i... és sorprenent tot el que vam poder aprendre!!!

El primer dia quan vam arribar a la classe, sorpresa!!

Vam trobar el terra ple de fulles, i per tal de tenir un contacte més directe, ens vam treure les sabates i mitjons.

D'aquesta forma, vam poder caminar pel damunt d'elles, i al trepitjar-les vam poder sentir el soroll que feien.

També vam observar els colors, les vam tirar enlaire, i fins i tot, les vam trencar amb les mans.

Per acabar, un altre dia vam estampar amb pintura marró algunes de les fulles que havíem manipulat a la sessió anterior i... quin mural més maco!!!!

Els Picarols ens estrenem fent manipulació de Farinetes en pols!

La classe dels Picarols aprofitant que estem assolint força bé la nostra adaptació ens hem posat "mans a l'obra" i hem fet la nostra primera activitat de manipulació!

Com a bons investigadors/es, tot allò que arriba a les nostres mans passa abans per la boca, per aquest motiu hem escollit les farinetes en pols com a primer material per explorar i manipular!

Fa uns dies vam baixar del pati i vam trobar una sorpresa a la classe!! Unes safates de manipulació plenes d'unes pols que ens resultaven molt familiars...Farinetes!! Llavors en grups de 2 nens/es vam decidir investigar allò que havíem trobat per tal d'extreure, cadascú a la seva manera, les seves característiques més significatives

La gran majoria de nosaltres no vam dubtar gaire i vam posar la mà a dins, moguts per la curiositat i les ganes de descobrir tot experimentant per a nosaltres mateixos allò que ens envolta!

Posant les mans a dins, movent, tirant a fora la safata, posant a la boca, enfonsant els dits a dins,... deixant que els nostres sentits es posin en marxa i donar-nos així sensacions molt diferents i enriquidores per la nostra tasca “d’aprendre”!

 

Gràcies a la manipulació els infants van adquirint coneixements per sí mateixos que els ajudarà a aprendre i a desenvolupar-se per tal d'assolir un munt d'aprenentatges al llarg de les seves vides!

                                        

L'ADAPTACIÓ A L'ESCOLA: UNA FEINA COMPARTIDA

Els pares em van apuntar a l'escola bressol pensant que hi seria molt feliç, però fa unes setmanes que hi vaig i encara ploro molt i m'aferrro al coll de la mare, no m'hi vull quedar.

Per a qualsevol infant, el pas de la fimília a l'escola bressol, és una experiència dificil, ja que representa un canvi a la seva vida., que requereix un temps i un procès d'adaptació, més llarg o no , depenent de les condicions amb que es realitzi.

les dificultats que anar a l'escola representa son:

• haver-se de separar dels pares, i estar amb adults que ell/a no coneix.
• conviure en un espai extrany, i haver-lo de compartir amb uns nens i nenes de la seva edat, que ademés es comporten de manera diferent dels adults que coneix l'infant.
• aprendre les habilitats bàsiques per poder actuar civilitzadament.
• adaptar-se a un ritme de vida, unes activitats, uns horaris , unes normes i unes pautes de conducta diferents.

els infants es troben en una situació tan allunyada de les seves experiència anteriors que perden els punts de referència que els donava seguretat, cosa que els fa entrar facilment en un estat d'ansietat i angoixa.

A l'escola tot és nou i diferent i, d'entrada s'hi sent sol.

passa de ser únic a ser un entre molts, i d'estar sempre amb un adult, a tenir-ne un per a tots i, a sobre desconegut.